避暗试验具有办法简洁、目标清晰、便于调查等长处，被大范围的应用于学习和回忆的研讨。但是，以往的试验即便模型成功、药效满足亦常呈现处理组间差异过小的状况，不利于统计学处理。影响避暗试验的主、客观因素许多，如不严控则试验成果往往缺少可靠性。

  清洁级昆明种小鼠54只，体重18~22 g。试验前2 d使小鼠了解试验室环境，自在饮食、摄水。按分层随机区组规划，使各组动物均匀体重和性别份额类似。试验小鼠按练习办法不同分为单次习惯单次电击（mono-adaptation and mono-shock, MOS），单次习惯限时练习（mono-adaptation and time-limited, MOL），屡次习惯限时练习（multi-adaptation and time-limited, MUL）3组，每组依据给药不同由分为对照（C）和模型（M）两个亚组，最终共6组（每组n = 9）。

  避暗仪分为明、暗两室，其间有一直径为3 cm的圆洞，两室底部均铺以铜栅。暗室底部铜栅可通电，电压经过按钮调理，一般为40 V，50 Hz。试验分为练习和测验两部分，练习时暗室底部铜栅通电。

  ①MOS法：练习在一天内完结，先将小鼠放入避暗仪中习惯环境3min，练习时将小鼠背对洞口放入明室内，其进入暗室遭到电击即取出；②MOL法：练习在一天内完结，小鼠习惯环境3min，练习3min；③MUL法：接连3天在同一时刻将小鼠放入避暗仪中习惯3min，第三天习惯完结后开端练习，3min后取出。习惯环境和练习时任小鼠在明室和暗室之间自在络绎，步入潜伏期大于3min者弃去不必。

  练习完结24h后将小鼠再次放入明室,记载其第一次进入暗室所需的时刻,即步入潜伏期(step through latency, STL)和5min内进入暗室的次数，即过错次数（error times, ETs）。若5min内小鼠未进入暗室则STL记为300s，ETs记为0。

  避暗试验依鼠类的嗜暗习性而规划，小鼠受电击而削减向暗室移动的行为，归于被迫逃避性条件反射。这种暗环境被迫逃避可表现出小鼠受电击后不敢进入暗室而下一次避暗进程再次进入的特色，即应激影响的学习性和遗记性，而应激对小鼠回忆亦有危害作用。在试验中调查到刚放入明室的小鼠会呈现洗脸、舔毛等刻板动作，或许是生疏环境影响所造成的，这种影响有增强小鼠应激反响从而影响练习作用的或许。研讨标明，小鼠对新环境的回忆比逃避反响更易衰退，练习时的应激状态或许使习惯失掉作用，测验进程小鼠受生疏环境的影响，影响回忆的再现。估测屡次习惯可使小鼠对避暗仪环境发生相对结实的回忆，削减练习和测验时所受的环境影响，更为客观地反响学习回忆成果。一起，练习3 min的小鼠在避暗仪中的时刻相对单次电击法要长，对环境的习惯程度进步，这或许是其作用优于后者的原因。

  1.避暗反响测定大鼠学习回忆功用办法的讨论[J]. 叶翠飞,李斌,安文林,朴景华,刘汇波,何士大,李林.我国试验动物学报,2000(03)

  3.栀子粗提物对拟发呆模型鼠学习回忆功用障碍的影响[J]. 杨楠;刘雁勇;郝文宇;纪超;梁妍;朱海波;左萍萍.我国恢复理论与实践,2010(04)

  往期试验办法，需求的教师可依据以下操作进行查阅：进入大众号脑声常谈→底部菜单栏脑声帮手办法检索→最上方查找框输入试验称号，您找的试验办法就出来啦！